子曰：“天將降大任也，必勞其筋骨，餓其體膚，方能成?！笨傊?，不怕學(xué)不成，就怕心不誠；不怕學(xué)不會，就怕志氣短。朋友，力挺你!

中國勵志教育

勵志教育，是應(yīng)用教育心理學(xué)、教育激勵學(xué)和教育管理學(xué)理論，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動力，使學(xué)生從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺，讓學(xué)生用自己的力量成長，最終達(dá)到成人成才的目的。
勵志教育是以教育激勵為手段的信念教育。
勵志教育是道德教育　　勵志教育不只是信念教育，更重要的是基于科學(xué)發(fā)展觀的道德教育 .
勵志教育是賞識教育和挫折教育結(jié)合的教育。

　　我們談到勵志教育，可能更多想到的是對學(xué)生在挫折中的教育，在挫折中如何產(chǎn)生自信和堅(jiān)定信念。但是，勵志教育一定要以賞識教育為主，只有賞識學(xué)生，才能使學(xué)生產(chǎn)生自信。而且學(xué)生在挫折中，教師的賞識更重要。

　　勵志教育之“勵”，主要意思是勉勵、激勵，是激發(fā)和喚醒。因此我們的主要教育手段是通過各種方法進(jìn)行賞識教育。德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！闭f明能在教學(xué)中進(jìn)行以“激勵和鼓舞”的賞識教育是必要的。
總之，勵志教育是以信念教育為導(dǎo)向、以教育激勵為手段、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的廣義教育。勵志教育是讓學(xué)生用自己的力量成長的道德教育，勵志教育是讓學(xué)生用自己的意志戰(zhàn)勝挫折的賞識教育。

　　勵志教育不可以走偏，不可以成績?yōu)樯铣煽兾ㄒ?，要遵循多元智能理論。教師要善于發(fā)掘?qū)W生的各種智能，并且給以肯定，給以激勵和鼓舞。

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