可以旅游和學習兩不誤。旅游幾天，再回來學習。這不更好。假期來了,孩子是該學還是該玩?正如上班人士每天隱忍負重早出晚歸,盼來盼去只為周末小短假,一到節(jié)假日就靈魂出竅,樂不思蜀,還自動出來了假期攻略、假期綜合癥。如果公司有需要加班,那真是怨聲載道、叫苦連天,儼然一副受剝削奴役的楊白勞,卻還拿著三倍工資的報酬;可當這樣一批上班人士走入家庭扮演了父母,卻渾然忘了自己當時的可憐相,儼然是一副周扒皮——不信您看,您活生生的剝離了孩子們美妙的寒暑假生活,還一副正義凜然、勞苦功高的坦然。您看到了孩子們臉上的痛楚嗎?是看到了故意忽略還是壓根沒有在意?孩子們,你們受苦了~~ 每年的寒暑假,應該是所有孩子們最幸福的日子了。一年365天,冒著寒風留著大鼻涕,頂著酷暑淌著大汗珠撅著屁股騎著自行車沖刺在大馬路上,日出而作日落而息,叫成年人都望而卻步,忍不住叫一聲,這幫孩子們不容易?；蛟S此時支撐他們奮然前行的一條堅強的理由就是,快了,快了,寒假、暑假就要來了。心心念念,掰著手指頭悄悄盤算著假期里的美好。寒假、暑假終于來了,美好卻結(jié)束了,因為他們來了。很多家長堅持認為寒假暑假是查漏補缺的好機會,之前孩子在學校上課沒有時間補課,假期終于來了,終于能幫著孩子補習落下的功課,并為下學期做準備。"假期不能松懈,其他家長都給孩子找地方補課呢,我們家孩子也不能落下"。"學校上課進度太快了,孩子理解不了,都得提前補課幫孩子減輕壓力",說法不盡相同,做法如出一轍。似乎家長們總是有充足的類似 " 我是為你好 "" 我所做的一切都是在幫你 " 等各種理由安排孩子的假期。隨著假期大幕的拉開,孩子們假期補課的生涯也悄悄開始了。"我媽之前答應我,假期帶我去麗江,現(xiàn)在我在補課課堂。""我都和同學說好一起去看電影爬山,我媽非讓我補課,法西斯。""都怨李阿姨,非說她家姑娘補課好,我媽就偏聽偏信。"這樣的抱怨太多了,大都是聲淚俱下,但也無奈,只能將這株火苗壓抑在心里,敢怒不敢言。于是假期的孩子們就再次開始了"第三學期",不是在補課就是沖刺在補課的路上。家長與孩子關于假期補課的紛爭究竟孰對孰錯,該玩還是該學?究竟該怎樣讓孩子度過一個愉快而有意義的假期,不僅是所有為人父母頭疼的問題,也是所有教育者關心在意的問題。如何讓孩子的假期有聲有色,既玩得輕松、快樂,還能學到東西呢?父母不妨從以下幾方面進行引導:第一.多聽聽孩子們的心聲。如果家長們總打著為孩子們好的執(zhí)念,一意孤行強制孩子做不感興趣的事,并且毫不參考他們的意見,孩子勢必會產(chǎn)生強烈的反抗心理,補課的效果自然可以想到——錢花了,時間耗費了,假期里孩子也遭了不少罪,父母孩子關系緊張了,但成績還是沒有改善。從結(jié)果來反推中間執(zhí)行的過程,我們相信家長的初衷并沒有錯,但是在假期如何安排這一問題上,家長的確需要多聽聽當事人的意見。"我認為健康快樂的暑假應該是輕松的,父母要給我們一點自由支配的時間。不要一放假就給我報一堆培訓班或是興趣班。我想這個假期里可以參加一些活動,比如夏令營、社會實踐。不要把時間都耗費在學習上,當然,學習是要查漏補缺的,可利用放假時間針對性地加強和提高比較薄弱的方面?？偟膩碚f,要勞逸結(jié)合。"在蘭州八十二中上初二的李盛毅如是說。"暑假由我們自己來安排家長們總是不放心,其實作為學生,學習的重要性誰都知道。讓我自己安排假期,并非就只是玩,而忘了學習。只是該怎么學,我心里有數(shù)。暑假我最不喜歡總是宅在家,想去打假期工鍛煉鍛煉自己,然后和同學一起旅游。"蘭州外國語學校初二年級的王彥喆道出了許多同齡孩子的心聲。我自己也會安排假期生活,并不只是玩。我長大了,想過一個獨立的假期,是很多孩子們的共同心聲。多聽聽他們的意見。比如,在選擇興趣班時,可以問問孩子是否想學,并選擇他喜歡的興趣班,不要讓孩子承受枯燥無趣的填鴨式教育;反之,如果孩子不喜歡上興趣班,大可不必勉強,多多接觸自然、體驗社會也對孩子的個人成長相當有益。孩子逐漸長大,開始形成自己的世界觀和處事原則了。父母也該適當調(diào)整自己的心態(tài),與孩子共同成長。有的孩子早將自己的暑假安排得井井有條,但也有孩子并不懂得規(guī)劃處理,這就需要家長的適度幫忙。聰明的家長會讓孩子有自己的判斷,引導孩子學習如何提高學習效率、合理安排時間。" 假期想玩些什么?想學些什么?",家長跟孩子坐下來一起商量,反而會促成孩子的自主能力,成為一個對自己負責和做事有準備的人。第二.適當安排孩子學習。假期中,孩子們有大量的休息時間,如果完全交給孩子自由處理,完全忽視孩子學習也是不對的,過于草率。不妨適當給孩子安排一些補課,或者布置一些學習任務,讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成。在假期中,讓孩子自己意識到學習的必要性以及補課的自覺性,利用假期幫助孩子夯實上學期的空缺知識,也能夠有扎實的基礎來迎接新學期。另外,在選擇補課機構(gòu)問題上,家長應該和孩子一起選擇適合孩子的老師,為孩子有針對性地進行查漏補缺,并能按時咨詢考查孩子的補課效果,而不是交了錢把孩子送去就不管不顧了。在面對學習和娛樂的問題上,父母要明白真正能提高學習能力的是高效學習,而非每天都必須坐在課桌前伏案學習。一味以時間長短來考量孩子假期學習效果的方式,顯然是失當?shù)?。第? 鼓勵孩子走出課堂去探索學習知識。學習不等于必須每天坐在補習班里苦苦讀書,其實鼓勵孩子參與一些活動時,也可以學到知識。而恰恰是這些知識,書本中沒有,也是讓孩子受益一生的知識。有的孩子選擇在社會實踐中體驗社會、感悟生活,培養(yǎng)解決實際問題的能力;有些父母認為 " 讀萬卷書,不如行萬里路 ",選擇在假期里帶孩子出門旅游,在游玩的過程中感受風土人情,擴充視野。如果假期有計劃家庭旅行,無論是去博物館,風景名勝,還是歷史古跡地,都可以讓學習悄悄地潛入旅行。旅行中有太多東西值得學習。換一個環(huán)境一種心態(tài),帶著孩子為忙碌的學習生活打開一道縫隙,這縫隙里有青草和花香的氣息,有孩子們之前未曾體會到的美麗。體會祖國大好河山的壯闊神奇,自然地理就不再停留于書本記憶,而是在你的眼睛里;感受每個地方的風土人情人文差異,你可以從旁觀者的角度去看待他人的生活,不同的生活方式,迥異的處理方式,從而得以反觀自己的生活,進而發(fā)現(xiàn),原來生活是這樣的不同尋常和有意義。從大一些的夢想來說,是學會包容更多的生活,也學著從本源上去理解不同人的習俗和生活本質(zhì),像一個人類文化學家那樣,消除人們的偏見。當然,我們還可以鼓勵孩子們在旅途中捕捉和記錄任何他們感興趣的問題,繪制旅行地圖,謝謝旅行日志,或許也可以做個小管家,預訂酒店和美食。這樣的旅途豈不是很有意義?對于孩子來說,學到的知識、能力顯然是課本中沒有的,也是會影響他們一生的財富。旅行,就是抓住生活的每一朵浪花,然后在回憶里串成最美的記憶,照耀日后的歲月。孩子們,期待并憧憬這樣的旅行吧。學習固然重要快樂不能缺失 。對孩子來說,學習固然很重要,然而成長的快樂更不能缺位。假期原本的意義,就是讓孩子們經(jīng)過一個學期的緊張學習后,離校休整玩耍,也是孩子們娛樂身心、展示天性的大好時光。雖說在休息和放松之余也不能完全放棄學習,有必要適當?shù)仂柟讨R補補拉下來的功課,但假期畢竟不等同在校期間,假期生活應該充實而多彩。對于已經(jīng)步入工作,沒有了假期的很多家長來說,假期只能成為回憶。學生時代他們的假期或許被家長逼著去上奧數(shù)班、英語班,或許在農(nóng)村的姥姥家跟小伙伴一起打打鬧鬧,或許吹著風扇窩在家里看 《還珠格格》。一切都成了他們兒時最珍貴的回憶。假期又一次到來,把學生時代留下來的遺憾交給未來的孩子來完成吧,希望以后的孩子能有屬于自己的假期生活。在輕松與快樂中學習,在休息玩耍中獲益,這才是放假的主要目的。多一點理解和溝通,把孩子從書山題海中"解放"出來,把真正的假期還給他們。
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